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《文明礼仪网上传》教学设计  

2011-10-09 11:47:39|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【教材分析】

本课是在学会制作简单网页的基础上,对网页进行美化,包括网页的设置、艺术字标题的制作、表格的美化等。让学生做一个文明小天使,关注学生的身心健康。选用文明用语作课例,处理的文字少,学生对这些内容比较熟悉,上课的可操作性强。

【学生分析】

    通过前面几课的学习,学生已经初步了解网页的布局,学会制作简单的网页,为本节课的学习奠定基础。

【教学目标】

知识性目标:

了解网页标题的含义以及它们与网页中文章的标题的区别,领会一些常用的文明礼仪。

技能性目标:

1)学会在FrontPage中插入艺术字标题;

2)学会设置网页的标题、网页的背景音乐和网页背景;

3)学会隐藏表格的边框;

4)学会使用“插入表格”按钮插入表格。

情感性目标:

培养学生对网页进行简单规划的能力,增强自觉遵守法律法规的意识与责任感,养成与人交往遵从相关文明礼仪的习惯,引导学生改变不良生活习惯,端正学习态度,树立健康的人生观。

【教学重难点】

教学重点:

1)设置网页属性(标题、背景音乐、网页背景等)

2)在网页中插入艺术字;

教学难点:

1)网页属性的设置;

2)隐藏表格的边框;

3)利用表格简单布局网页。

【课前准备】

教师事先做好的文明礼仪用语网,将上课要用的文字、图片材料,分类存放发到学生机上。

【课时安排】

     1课时

【教学过程】

一、情景感知,激趣导入

同学们都知道,今年合肥正在创建全国文明城市,那咱们身为合肥的小市民,应不应该尽上自己的一份力量呢?(生答:应该)最近老师发现咱们的校园里面还是会出现一些不文明的现象(课件出示几幅校园内不文明现象的图片:如课间追逐打闹、乱攀爬等)

这节课我们就以“文明礼仪用语”为主题,制作一个网页,号召全校学生都来争当文明小天使,将这些不文明现象赶出校园。(课件出示本节课课题:文明礼仪网上传)同学们,请齐读课题:文明礼仪网上传。

二、分析作品,理清思路

(展示本节课要完成的网页:“文明礼仪用语”网)

师:这就是我们今天要制作的“文明礼仪用语”网页,请同学们分析一下这个网页的布局。

学生观看作品,交流、汇报。

师通过课件分析总结:整个网页是用一个31列的表格制作的,表格的第123行分别放置标题、主体、制作者信息。

好,下面就开始我们这节课的创作之旅!老师给同学们精心准备了一些操作小能手的奖章,只要同学们在课堂上认真表现,就有机会得到它,同学们,告诉老师你们有没有信心?

三、任务驱动,教师指导

好,首先我们来做好准备工作,先运行网页制作工具FrontPage 软件。前面我们都已经学习过怎样运行FrontPage软件了,接下来我们一起来比赛怎么样?看谁的速度最快?准备好了吗?好,握住你们的鼠标,预备、开始。

已经运行好FrontPage软件的同学请举手示意一下。恩,同学们的速度都非常的快。

学生进入到FrontPage界面之后。

任务一:创建网页

教师屏幕广播全班学生电脑,下面我们来完成本节课的第一个任务:创建网页,教师演示操作步骤,学生观看。我发现有些同学已经开始跃跃欲试了,好,接下来的时间交给你们。

学生上机操作,教师巡视,个别辅导。教师根据学生操作情况进行讲解。

任务二:插入艺术字

教师:为了使网页中的文章标题醒目、大方,一般采用艺术字的形式。在FrontPage软件中插入艺术字的方法,与在WORD软件中的插入方法一样。下面请同学们参照课本第2122页的内容,试着在网页中(表格第一行)插入艺术字,有困难可举手问老师,也可同伴间交流解决。

学生练习,教师巡视指导。

请学生示范,表现好的同学颁发操作小能手奖章。

任务三:插入表格

师:请同学们根据前面学习的内容,参照课本第22页的内容,完成本节课的第三个任务:插入表格。

学生自主学习、上机操作。

教师巡视指导帮助有困难的学生解决问题,鼓励同学之间互相帮助。

教师根据学生操作情况进行讲解。

任务四:完善网页

教师屏幕广播示范, 让学生说操作步骤、老师操作:先输入制作者信息,然后设置网页的属性,包括网页标题、背景音乐和背景颜色。

学生观察后上机操作,教师指导帮助。

教师提醒生保存作品,养成良好的使用电脑的习惯。

四、评价反馈,课堂总结

展示几幅学生作品,学生自评、互评,教师给予适当点评,给表现优异的同学颁发操作小能手奖章。

请本节课获得操作小能手奖章的同学上台,让同学们以热烈的掌声祝贺他们。

最后,老师准备了一首文明礼仪之歌想送给同学们(播放文明礼仪歌),同学们,这些文明礼仪你们都做到了吗?希望咱们同学都能够做到,让我们的校园里面不再出现不文明的现象,也为合肥创建全国文明城市贡献出自己的一份力量。

【教学反思】

兴趣是最好的老师。导入部分我用课件出示校园内的不文明现象,激发学生兴趣,引出本节课主题,通过制作“文明礼仪用语”网页,呼吁学生要争当文明小天使,将这些不文明现象赶出校园。教学过程中采用任务驱动模式,以奖励“操作小能手”奖章为动力,多数学生都完成本节课教学任务。最后又通过播放“文明礼仪之歌”,再次号召学生们要从点滴做起,从身边做起,让我们的校园不再出现不文明的现象。

整节课基本达到预期效果,但是在教学过程中还是存在一些问题:如整节课时间的把握上,还有就是学生的评价方面,教师评价语言不够精炼,评价方式过于简单,因为信息技术课堂上评价也是一个很重要的环节,学生完成任务后急切地希望得到老师的肯定与鼓励,急切地希望能够得到其他同学的认可。这在以后的教学过程中会注意改进。

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