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《初识逐帧动画》教学设计  

2011-01-13 12:33:40|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【教材分析】

本课是电子工业出版社小学信息技术第五册《初识逐帧动画》的内容,是在学生已了解第九课《初识flash软件》的基础上而加深一层次的学习任务。前一课是以体验为主,那么从本课开始就要让学生学会制作几种基本动画。本课是制作最基础的“逐帧”动画,在制作动画的过程中,涉及以下几个知识点:将外部图片导入到库面板中,将导入到“库”面板的中的元件运用到“舞台”中。在制作动画时,还需要插入关键帧,在不同的关键帧中放置不同的对象,这样在测试影片时就会产生逐帧动画。

【学生分析】

五年级的学生,已具备一定的信息素养。在教学中,针对学生的特点,适当放手让学生自学自悟,自主发现问题,让学生经历探究的过程。

【教学目标】

知识性目标:了解“库”面板的概念;认识时间轴与关键帧。

技能性目标:会将外部图片导入到“库”面板中;会在“舞台”上使用元件;会插入关键帧与交换位图。

情感性目标:让学生学会制作简单的逐帧动画,激发学生学习Flash软件的兴趣,同时培养学生的上机操作能力与自主探究能力。

【教学重难点】

教学重点:(1)导入图片到“库”面板中。(2)正确使用“库”面板中的元件。(3)插入关键帧、交换位图。

教学难点:(1)使用“库”面板中的元件。(2)通过“交换位图”替换舞台上的图片。

【教学准备】

1、教学资料:所需图片素材;制作好的动画作品;圣诞树卡片。

2、教学环境:网络教室;Flash 8软件。

【教学方法】

本课我主要采用“激趣引导法”、“任务驱动法”、“探究学习法”等方法进行教学,做到讲练结合,教师引领与学生自主学习相结合。

【课时安排】 1课时

【教学过程】

(一)情境感知 激趣导入

课前交流:同学们,你们都知道12月25号是圣诞节,老师特别想知道同学们是如何度过刚刚过去的圣诞节的?(生答)看来同学们过圣诞的方式多种多样,那今天老师想邀请同学们一起去装扮一棵圣诞树,去重新体验一下过圣诞的感觉,同学们看老师的建议如何呢?上课。

下面我们就一起去看一看要装扮一棵圣诞树需要哪些素材?同学们准备好了吗?(屏幕广播播放“璀璨夺目圣诞树”动画)

请同学们仔细观察:从画面中你能看到哪些内容?生:观察回答。教师总结:(圣诞树、圣诞老人、雪景)背景、五角星、彩灯(教师用课件分别展示学生说出的内容)。这些内容中哪些是变化的?

(二)分析作品 理清思路

生答:树上的“五角星”和“彩灯”在不停的闪动。

师分析闪动效果是如何实现的?做一个小游戏(投影上显示圣诞树背景,请两位学生分别拿着黄色五角星和红色五角星,全班同学跟着老师一起喊口令一、二(越来越快),一、二的口令中,让两位同学依次在背景上相同位置处摆放五角星,此时可以把背景和一学生拿的五角星看成是第一幅画面,把背景和二学生拿的五角星看成是第二幅画面,可以看出第一幅画面和第二幅画面的背景是相同的,只有上面的五角星不同,第一幅画面中放的是黄色五角星,第二幅画面中放的是红色五角星)当我们连续播放这两幅画面的时候,五角星会在黄色与红色之间变化,这样就形成了五角星闪动的动画。

同样,那同学们想一想彩灯闪动的效果是如何实现的呢?生思考回答(保持背景不变,在两幅画面中的同一位置分别放置不同颜色彩灯,当连续播放这两幅画面的时候就形成彩灯闪动的动画)。像这样的动画可以用FLASH中的逐帧动画来实现。(板书课题:初识逐帧动画)

出示圣诞树卡片,鼓励学生上课认真表现,就有机会得到它。

(三)任务驱动 教师指导

1. 运行软件 导入素材

师:首先我们做好准备工作,先运行制作工具Flash 软件。

前面我们都已经学习过怎样运行flash软件了,我们一起来比赛怎么样?准备好了吗?握住你们的鼠标,预备开始。师同时解说如何打开FLASH软件,询问学生完成情况。

学生进入到flash界面之后。

屏幕广播全班学生的机器,说:下面老师要把咱们同学刚刚找出的那些素材请到flash软件当中。

师演示导入图片素材(导入素材前建议学生可先用缩略图方式观看图片详情),介绍导入后的素材都放在了FLASH界面右侧的库面板。

学生上机操作。教师:巡视,个别辅导。教师根据学生操作进行讲解。

2.制作第1帧(将库中图片元件运用到“舞台”上)

刚刚我们已经把图片素材导入到FLASH的“库”面板(板书“库”),库面板好比仓库,库里面的素材我们称它为“元件”(板书:元件)。那我们如何把“库”里面的元件拖放到舞台上呢。

请同学们带着两个问题去操作(课件展示):①元件拖到舞台前和元件拖到舞台后,时间轴面板上的帧有何变化?②拖放到舞台上的元件可以改变大小吗?应如何改变?

学生:参照课本P66上机操作。教师巡视,个别辅导。

学生回答第一个问题,教师讲解(时间轴、帧和关键帧)

第二个问题师请学生演示:通过“属性面板”调整图片大小。(可奖励圣诞树卡片一张)

师演示:把五角星和彩灯拖放到舞台上,并调整好位置。

学生根据讲解上机操作,完成刚刚未完成的任务,教师巡视指导。

3.制作动画(插入关键帧、交换位图)

师:在前面我们已经分析了五角星闪动的动画由两幅画面组成,第一幅画面称为第一帧,第二幅画面第二帧。第一帧制作好了,接下来我们制作第二帧。演示讲解插入关键帧后,让学生比较第一帧和第二帧(让学生了解后面的关键帧就是前面一帧的复制品,从而理解为什么要插入关键帧)再结合开头的分析,说明要使五角星闪动,就要在两帧中放置不同颜色的五角星。提示学生需要把第二帧中的五角星换成红色的就可以了,教师建议学生可以通过交换位图的方式来实现。

教师演示交换位图,并说明交换位图的优点。

学生自主合作练习。教师巡视,个别指导。五角星闪动动画已完成的同学可完成彩灯闪动动画的制作。

指导学生保存作品,养成良好使用电脑的习惯。

(四)自评互评 完善作品

收集部分学生作品,让学生观察、评价。展示作品,有问题的作品教师着重强调并说明解决办法。

学生根据讲解,对各自作品进行完善。

哪位同学在此环节中表现优异,就奖励该同学圣诞树卡片一张。

(五)评价总结

教师总结。用“圣诞老人挥手”这个动画总结,让学生观察这个动画中哪些内容是利用逐帧动画来实现的。

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